杨端志，男，英国威廉希尔唯一官网二级教授，博士生导师，汉语言文字学博士学科点学术带头人，山东省汉语言文字学强化重点建设学科学术带头人，英国威廉希尔唯一官网学术委员会委员、学位委员会委员，WilliamHill中文官方网站“985工程”二期、三期汉语与应用研究项目负责人。兼任国家哲学社会科学项目通信评委，教育部哲学社会科学项目通信评委。兼任WilliamHill中文官方网站学术研究部顾问，WilliamHill中文官方网站中国古代哲学与周易研究中心教授，鲁东大学英国威廉希尔唯一官网学科建设指导委员，烟台大学国际教育学院学术委员会委员，青岛大学汉语言学院学术委员会顾问，青岛大学东亚文学与文化研究中心学术委员会委员等。山东省外国语学会符号学学会会长，中国训诂学会常务理事等。北京大学《中国语言学》编委，复旦大学《中国学研究》顾问。出版学术专著《训诂学》《汉语词义的探析》《汉语史论集》等20部（含合著），发表学术论文《周易韵考韵读》《论词义与词的区别》《试论确定汉语词的原则》《误读与新义》等60余篇。承担国家哲学社会科学重点项目“汉语词汇通史”、教育部哲学人文社会科学重点研究基地重大项目“《周易》语言学研究”等共19项。获省部级等各种奖20项。应邀到韩国成均馆大学讲学一年，在国内语言大学等多所大学多次讲学。被收入《世界教育专家词典》《中国教育专家词典》《中国100所高等学校中青年教授概览》韩国《国际汉学研究者词典》《山大第一》等，在国内外语言学界有重要影响。
[学习经历]
杨端志教授的学习经历，跟同时代的人相比有点幸运。经历了北京大学、南京大学、北京师范大学，亲聆了老一代学术大师的教诲。毕业于北京大学中文系汉语专业，任课教师古代汉语方面有王力、唐作藩、郭锡良、蒋绍愚、何九盈等先生；现代汉语方面有朱德熙、林焘、陆俭明、马真等先生；语言学理论方面有岑麒祥、徐通锵、石安石、贾彦德等先生。1976年8月始，在WilliamHill中文官方网站中文系任助教，同时，系领导安排，以殷孟伦、殷焕先先生为导师，学习文字、音韵、训诂之学。1979年参加国家教育部委托南京大学举办的“全国重点高校训诂学高级师资研究班”学习文字、音韵、训诂之学，任课教师为洪诚、徐复、殷孟伦、陆宗达先生。1980年8月至1981年8月参加国家教育部委托北京师范大学中文系举办的“中国训诂学研究班”学习文字、音韵、训诂之学，任课教师为陆宗达、俞敏、萧璋、曹述敬、许嘉璐、王宁先生。前辈老师们既讲“学”，如古文字学、音韵学、训诂学、语法学、语言学理论、西方语言学史等。也讲专书，如《说文解字》段注、王念孙《广雅疏正》《读书杂志》、王引之《经传释词》、章太炎《国故论衡》《訄书》、杨树达《积微居小学述林》《词诠》、索绪尔《普通语言学教程》。也讲专题，如蒋绍愚先生“仆”、徐复先生“歹”等疑难词语的考证，陆俭明先生“的”字结构、马真先生古代“既……则……”与现代“既然……就……”格式及虚词意义等。也讲专人，如顾炎武、戴震、王念孙、段玉裁、王引之、章太炎、黄侃、王力等，内容涉及到中国传统语言学、现代语言学的基本知识、基本理论和前沿研究。杨端志教授，当过兵，经历过严格、艰苦的军事生活，具有一丝不苟的敬业奋斗精神，又做过中学语文教师，早有强烈的求知渴望，自然不会放过这样优越的学习机会。在北京大学读书的时候，在同学中就组织了“课外语言学研究小组”，熄灯后不知多点多少包蜡烛，被称为“背着麻袋来装知识的人”。南京大学、北京师范大学熄灯后的电线杆下，借着路灯的光线，背“帮、滂、并、明”及属字，背《说文》部首及属字。一次在南京大学雪夜的路灯下背上古韵部的属字，声音被一位后来做了某著名大学校长的同事听到，她惊叹不已。老师们的谆谆教诲，同事们的鼓励，自己的不懈努力，为杨端志教授打下良好的基础。不同阶段的老师们也给了很好的评价和极大的鼓励。应该特别提到的，跟着王力、唐作藩、蒋绍愚、岑麒祥、徐通锵、张万起等先生等编写《古代汉语常用字典》，跟着陆俭明、马真、石安石先生等修订现代汉语《语法修辞》《小学生字典》，更是获得了古代、现代语言学知识的多方面训练。
[学术经历]
杨端志教授1979年担任WilliamHill中文官方网站中文系古代汉语教研室副主任。1985年晋升为讲师，1987年被评为WilliamHill中文官方网站青年学科学术带头人、山东省青年学科学术带头人（享受每月45元补贴，至50岁），1988年破格晋升为副教授，1992年破格晋升为教授，1998年，杨端志与另一位教授作为并列学术带头人申报“中国古典文献学”博士点，获得国务院学位委员会的批准，同年晋升为汉语言文字学博士点博士生导师，为汉语言文字学博士点学术带头人之一。2000年8月至2001年8月应邀赴韩国成均馆大学讲学一年。2011年9月担任英国威廉希尔唯一官网汉语言文字学研究所所长，WilliamHill中文官方网站汉语言文字学学科带头人，山东省汉语言文字学重点强化建设学科学术带头人。2004年晋升WilliamHill中文官方网站校聘关键岗教授，2010年7月晋升WilliamHill中文官方网站二级教授。
[学术研究与贡献]
杨端志教授的学术研究比较广泛，涉及到语言学许多部门，充满着探索和创新精神。大致以《训诂学》出版为界分为两个阶段。花了几年的时间，写出《训诂学》上下册，发表十几篇论文，被前辈学者称“咸得新理，颇饶胜义”，是“专家”。所在的中文系领导表扬为“一鸣惊人”，学术领导部门赞扬“开创了一个新体系”，于是较早地破格晋升为教授。由此，杨端志教授深深体会到，人文学科的探索和创新，必得建立在深厚的基础之上，为要取得更多更大的创新，必得有更加深厚的基础。晋升教授早也为之争得了时间。于是又花了十多年时间读《十三经注疏》、《诸子集成》、二十五史读到《旧唐书》，读章太炎、黄侃等前辈读过的书，读西方语言学理论，尤其是符号学、符号语言理论，并开始了新的更广泛的研究，在汉语言文字学专业的训诂、文字、音韵 、词汇、词汇史、诠释学、语言哲学等几个部门都提出了自己的看法，取得了多方面成就。许多学术观点被同行专家或者作为论据，或者作为结论所称引。
1、训诂学方面。我国有五千年的文明史，也就是我国有五千年汉字记录的汉语史。五千的汉字，五千年汉字记录的汉语，极为复杂，研究它们的学科，古代是以训诂为中心的“小学”。训诂，简单地说就是语义。所以，训诂学被称为精英学科，其研究难度有的学者以理论物理相比。杨端志教授用多年的时间，对二千余年训诂学实践进行认真探讨，著《训诂学》上下册，于1986出版，用中国特有的语言哲学理论来研究汉语训诂，从而构建了训诂学的基本理论、基本知识、基本方法和史的科学体系。该书出版的时候，正是“文革”后的文化荒漠时代，也是拨乱反正，我国高等教育大学用书极缺的时代，所以一出版，便得到语言学界前辈专家、教育领导机构、古文献整理领域、出版领域、文化领域等高度关注，给了很多赞誉。时任中国训诂学会会长殷孟伦先生为之“题辞”称继承了“清代乾嘉而后，段王之学风”，“卓然不群，宜广九有之被声教”。对外汉语教学学会会长殷焕先先生为之“序”表扬了五大“特色”，其第五是“用新的学科发展的水平来衡量传统知识的正误”、“用新的理论（主要是语言学理论）对于模糊或含有错误的概念、认识给以科学的评析”、“用新的知识补充旧说”等，“凡此，都能引导读者顺利地进入训诂学境域，详其底蕴，明其是非，以掌握有用的知识，弃旧说之短而取其长以光大训诂学”。时任中国训诂学会副会长马振亚教授著专文《致用为本，立意创新——评杨端志著训诂学》高度赞扬其创新性、科学性和实用性。很快就被北京大学、复旦大学、北京师范大学、WilliamHill中文官方网站等兄弟院校用为本科生或研究生教材或参考教材。台湾五南出版社每两年印一次，台湾大学、台湾师范大学、政治大学、佛光大学等用为教材。《训诂学》出版30多年来，其中的概念、论断、例证，甚至框架，一直被同行引用不衰。不少青年学者称“是读着杨先生的《训诂学》成长的”。有一篇《燕外三年》的文章，作者说中学时代买了杨端志先生的《训诂学》，读着它考上了大学，后来又读着它做了大学教师。被不少国家级精品课程，被很多语言学网站列为语言学精品著作。
2、古文字学方面。杨端志教授的古文字学研究是1978年给77级同学上古文字学选修课开始的，还曾在韩国成均馆大学博士班讲授过一年，至今已40年。讲到80级的时候，已经有了完整的书稿。先后曾有三家出版社要求给予出版，但是，杨端志教授的理想是建立古文字学的理论框架，认为文字学界还有不少理论问题如汉字的性质、汉字与汉语的关系、汉字的起源等没有弄清楚，没让出版。于是边讲边研究，花了几十年时间对比研究了早于汉字两千年的西亚“丁头字”、北非“圣书字”和中美洲“马亚字”，以用我国古代民族古文字如“纳西象形字”、“西夏字”，研究了世界原始民族的记事图画，研究西方解释古文字的重要理论——符号学理论。终于形成了自己关于古文字、古汉字的理论观点和古文字学的框架。利用世界有关民族的原始记事图画等资料，勾画出了由图画逐步发展到甲骨文的全过程，使汉语源于图画有了科学的依据和论证。阐明了形、音、义一体的古汉字双层次多方位构造论，探索了古汉字与古汉语的词、词义、词法、语法等多层级多方位的关系。杨端志著《古文字学》即将出版。杨端志教授《训诂学与现代词汇词义研究方面的差异与互补》认为：“书写符号与语言的关系有两层：第一层，一切的文字都是记录语言的符号系统。在这一层上，汉字与拼音文字并没有什么不同。第二层，表意体系的文字也是记录语言和符号，但这种符号是接收了语言音、义投射的符号，是能‘和整个词发生关系’的符号，是能‘间接地和它所表达的观念发生关系’的符号。所以，在第一个层次上，把汉字与拼音文字并列，看成同类的符号，并不是汉字的本质。而在第二个层次上，把汉字看作投射了语言音、义的符号，才是汉字真正的本质。”这个观点被同行《汉字与汉语的关系》一文跟赵元任、索绪尔一起引用，并认为是说得最准确最明白的。杨端志教授在《汉语的词义探析》中认为字形与语义的关系、字形与语音的关系都是在造字之初发生的，这时的形、音、义，称为元字形、元字音、元字义。元字形之表意字素多是单音词义素，把字形分析与单音词词义分析联系起来，使单音词义素分析找到了形式标记。这一观念打通了汉语字、词关系，产生了重要影响。杨端志教授还带领硕士生、博士生花了八九年时间编了一部《<说文解字>补编》，正在进行中（见下）。
3、音韵学方面。杨端志教授《周易古经韵考韵读》考察了《周易》古经的协韵系统，发现古经韵部系统为二十六部，并且与甲骨文、《诗经》韵系相对比，发现它晚于甲骨文韵系，早于《诗经》韵系，当是商末周初的口语语音，从而解决了众说纷纭的《周易》古经产生时代、古经标点问题。构拟了韵脚字音读，给出了一个商末周初古色古香的筮歌读本。《彖传韵考》考察了《彖传》的协韵系统，发现“冬”部独立押韵六次，与“东”部合韵、交韵四次，与“东”“蒸”部合韵二次，与“蒸”部合韵一次，合韵、交韵共七次，合用略高于独用，说明“冬”部正在迈向独立的途中。《彖传》押韵反映了战国中前期的口语语音。提出了“韵句”“韵段”“语义段”概念，发现一般韵段与语义段具有一致性，同一韵部是韵文语义的一大制约因素，为《彖传》乃至一般韵文的语义解释提供了一个原则。《诗词曲韵典序》是讲语言美学中语音形式美学的。文中指出：“人们在说话的实践中，逐步认识到，单音节词的语音形式，也就是音节，不光能组成句子表情达意，而且能在文本层面或者利用韵部，或者利用声调，组成听觉的悦耳形式，给人以美感，并帮助记忆。这样，能指的语音，在运载语义，表情达意之外，又为文本增加了语音形式美的功能。文本的语音形式美，主要表现在优美文本的格律即押韵和平仄上。”揭示了语音的美学功能。这些音韵学论文，都被认为是经典挂在多种“经典论文”网上。
4、词汇学理论与汉语词汇史方面。汉语词汇理论还存在字与词的关系、词与词义、复音词与短语的界限等很多问题。词汇史也一直没有象语音史由声韵调、语法史由词类和五大结构那样的可以统辖由上古到现代汉语的系统，断代标准问题也没有解决。杨端志教授的研究，都是针对这些重大问题进行的。其《论词义与词的区别》认为词和词义在性质、数量、结构、构成成分等方面都不同。词是符号，是语言的最小单位，含能指和所指，即语音形式和意义。词义是词的所指，即语音形式运载的意义。一个词的构成成分是语素，而一个词义（义位）的构成成分是义素。一个词往往有多个义位，一个词的多个义位称为一个义库。由若干义素形成一个义位，由若干个义位形成一个义库，这就是一个词的意义。提出了“义库”概念，使一个词的词义形成“义素——义位——义库”三级意义系统。这是词汇学角度的汉语词汇的基本系统。它区别于语法学角度的“聚合”“组合”系统。这就使研究区分出词层面与意义层面，摆脱了一个读音一个义位，跟着义位定词的脱离语言词汇实际做法。《试论确定汉语词的原则》论述了语法标准定词、语音标准定词、词形标准定词、词义标准定词的缺陷，提出了“凡是相当于一个字的形音义结合的语言单位就是一个词”的定词新标准，并从而提出了单音词、双音词、多音词的定音方法。对“词”概念这个棘手的问题进行了探讨。《汉语构词法的再探讨》认为汉语构词法古今汉语言是同一个系统，对于任何一个词的结构关系，都必须以这个词产生之初的结构为结构，从而从源头上论述了汉语构词法的类型。词义理论研究其《古代几个著名词义分析理论中的问题》则利用义素分析法探讨了词义发展史中“二义不嫌同条说”“浑言说”“同训说”等混淆词义发展的现象，从而提出了义素系统、义位系统、义库系统的词义发展分析方法。其专著《汉语的词义探析》，探讨了词义与概念的异同，在为词义定性的基础上，着重研究区别了单音词与合成词词义在构成的基础、条件、方式、成分、语义关系的不同，提出“词义要素”概念，以“词义要素”来研究单音词、合成词，开辟了词义研究的新领域。这项研究的理论基础是认知理论，需要的知识是文字学与词汇学的结合。该成果被同行大家评论为“含金量极高”，模仿之者不乏其人。其《训诂学与现代词汇学在词汇词义研究方面的差异与互补》从理论层面论述了汉语词汇研究仅用现代词汇学方法或仅用训诂学方法是完不成任务的，如果二者结合，则能开辟汉语词汇研究的新局面。
5、词汇史方面的研究困难更多。一是断代跟着语法史走，没有独立的标准，其实，词汇与语法性质不同。二是由于词汇量太大，大约有42万个，造成以往的研究基本上是举例式，据“例不十，法不立”原则，只要能有10个以上的例子就下结论，造成同一现象人言人异，很少有能站得住的结论。其实，词汇研究不能以“例不十，法不立”为原则，因为词汇量太大，每一个词在历史上的使用量更大，只见树木，不见森林，没法对森林作出评估。针对以上问题，杨端志教授《从清末民初科学小说新词语看现代性新词语的来源和发展——兼论“标志性新词语场”理论和“现代汉语词汇史”的起点》提出为词汇史断代的“标志性新词语场”理论，认为“新词语是一个时期所特有的，是一个共时概念。一个时期的新词语系统是标志性子词语场，是与上一个时期区别的标志，是划分词汇史的标准。”“标志性子词语场”理论，解决了词汇史断代标准的大问题，得到老一辈专家的首肯。杨端志教授并用这一理论研究明清新词语，发现现代汉语中反映新文化、新科学、新社会、新经济、新生活的词语系统产生于明末清初，于是认定现代汉语词汇的起点在明末清初。这跟以前以政治标准把现代汉语词汇起点划在“五·四”或“1949年”都不同，反映了汉语词汇发展的实际。同行专家也认为这一发现很有开创性。为着研究更多的词汇现象，摸清汉语词汇史的基本面貌，杨端志教授主持的以文类为专题的《中国小说词汇史》已经集稿，正在修改中，即将出版。这是填补专类文献词汇通史空白的。杨端志教授《〈汉语大词典〉对汉语词汇发展演变史的价值与研究方法》全面论述了“经过千余人18年的艰苦奋斗”（罗竹风语），使用了“一万多种最重要的图书典籍”（阮锦荣语），提取单字2.3万余条，复词34.6万余条，总词汇量达37万余条，可以研究十六种词汇词义现象的历史及研究方法，也指出了由于词典与词汇史性质不同，目标不同，因而对词汇史研究也有很大局限。同行专家认为，这篇文章具有大思维、大眼光，是大创新成果，对词汇史研究具有开创性。杨端志教授关于《汉语大词典》与词汇史关系的论断，引起词汇史领域、词典编纂领域的高度重视，《汉语大词典》编纂处专家表示修订时，将着重考虑杨端志教授的意见。
6、专书与出土文献语言研究。《周易》是一部最具哲理的著作，也是注释最多的一部著作，古今注本有三千多种，也是最难研究的一部著作，差不多每句，甚至每一个词语都有多种异说。杨端志教授主要进行了《周易》语言研究，共有8篇学术论文。其《竹书〈易〉、帛书〈易〉、传世本〈易〉语言研究中的问题》针对发现出土本以后出现的新问题，指出了版本方面的误解、语言文字性质特点方面的误解、研究理论方法方面的误解，为出土文献语言研究提示了方向。这一篇文章和另外大多数文章都被认为是经典论文，收入多种集子，挂多种经典论文网上。
7、诠释学与语言哲学方面。语言是人类思维的成果，语言的性质、单位，尤其是词义与概念，无不含有哲学义理，无不与诠释学、语言哲学相联系。汉语研究不重视哲学，对自己研究到的语言事实不明白它的哲学地位与价值，我们的前辈已经吃了这个亏，至今还是这个状况。杨端志教授极为重视诠释学、语言哲学，认为汉语就是在诠释中，在哲学思考中发展的。其《“误读”与新义》《中国古代诠释学理论视野下的汉语语言单位论、结构体系论、语义解释方法论及语义系统论》这就是这方面的开创之作，经典之作，受到语言学界、哲学界的高度重视。前者探讨了战国以来对古籍“误读”的语言学成果、哲学成果与价值，后者探讨了汉代以来古人对汉语本质、单位、结构、结构关系、语义解释方法论及语义系统论。这两篇论文具有开辟学科领域的价值。
8、外国语言与文化交流研究。杨端志教授有《中国文献中公元前二世纪至公元二世纪朝鲜语词汇词义研究》《漫谈中韩语言文字交流中的问题》《韩国广告语言中的问题》《韩国语文要不要保留一定数量的汉字》《中韩文化交流中的第二语言教学问题》等八篇学术论文。朝鲜半岛的韩国语、朝鲜语是一种古老的语言，遗憾的是，很少有公元15世纪以前的语料证明。杨端志教授《公元二世纪前朝鲜半岛语言类型与性质研究》从中国《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》和《方言》《说文解字》中发现早在公元前二世纪至公元二世纪的朝鲜半岛的语言，有古夫余语、高句骊语、沃沮语、马韩语、辰韩语、弁韩语，也使用汉语。几经分裂融合，自汉武帝建四郡始，以古夫余语、高句骊语、沃沮语、马韩语、辰韩语、弁韩语为基础方言，以汉语为借助语，终于形成朝鲜半岛的统一语言——朝鲜语。
[正在从事的研究]
1、杨端志教授主持的“汉语词汇通史”，以《汉语大词典》所收37万条词语为基础，又补充了甲骨文、西周金文、战国秦汉出土文献、魏晋六朝佛典和晚清小说语料。本形本音本义具全的单音词是汉语词汇的基础，为研究《汉语词汇通史》，我们搞了部《<说文解字>补编》，把《说文》补充到23000个字。《汉语词汇通史》已经研究了十三年，作出33个大型语料库，可以研究各种词汇、范畴的产生、发展、消亡的历史，已经全部完稿。2008年申报教育部人文社会科学基金项目，得到批准。2010年，国家规划办批准为国家哲学社会科学重点项目。它将以理念和思路的开拓性、创新性填补我国大规模词汇通史的空白。正在稳步修改中。
2、杨端志教授主持的“《周易》语言研究”，是2007年教育部人文社科研究基地重大项目。近二三十年来，出土了战国竹书本、马王堆帛书本、阜阳汉简本，是《周易》语言研究的大好时机。研究目标是《周易》经传定本、词汇、语法、语音和异文。将在专书语言研究史上突显创新性和历史价值。
3、新媒体传播语言学研究，这是山东省社科规划重大项目，研究对象是最新最鲜活的当代口语。目前，七个专题已经结稿，正在修改中。
4、杨端志教授主持最后一个项目是《<说文解字>补编》。《说文解字》是汉字体系的根，也是汉语汉语词汇体系的根。准确地说本形、本音、本义的单音词是汉语词汇的基础，也是汉语词汇史的基础。我们把《说文解字》9353字，补充到约17000个。这既是有语言价值的汉字数，也是独立的汉语单音词数。需要逐个辨形、辨音、辨义、辨例句。目前正直进行中。
[教学和指导研究生]
杨端志教授长期担任本科生、硕士生、博士生、博士后和进修教师五个层次的教学和指导工作。杨端志教授的本科教学是从七七级入校开始的。为本科生讲授过的课程有古代汉语、训诂学、古文字学、音韵学、汉语史、汉语语言学史、古文献学、语义学、语言学概论等。为研究生讲授的课程有语言研究方法论、语言研究的理论与方法、符号语言学、古代汉语语义学、训诂学专题、古文字学专题、音韵学专题、汉语史专题、语言学史专题、清代的训诂学、古文献学专题、语言学专书选读等。杨端志教授教学一丝不苟，课堂内容前沿，研究性、启发性强。并在人文学科率先让硕士、博士研究生参加自己的研究项目，极大地提高了硕士、博士研究生的实际操作能力和研究能力。杨端志教授指导毕业的硕士生、博士生、博士后和青年教师近200人，其中不少人做了教授、博导、学科带头人、院长、副院长等。同学们回忆老师的文章《难忘师恩》《大学岁月成追忆》等多篇。
[承担项目]
1、 清代训诂学研究，国家教育部青年基金重点项目，1986年立项， 经费 0.5万元 已完成。
2、清代训诂论著笺注，山东省古籍整理项目，1988年立项，经费0.6万元，已完成。
3、《别雅订》校注，山东省古籍整理项目，1995 立项，经费0.6元，已完成。
4、汉语语义学研究，WilliamHill中文官方网站跨世纪人才重点项目，1996年立项，经费0.7万元，已完成。
5、汉语词汇语义学研究，WilliamHill中文官方网站“211工程”重点项目之一，已完成。
6、文白对照《诸子集成》之《抱朴子》译注，全国高校古委会“八五”规划项目之一，已完成。
7、 周易语言研究——国家教育部人文社会科学重大课题子课题，课题码：2002DXM720013，经费4万元，已完成。
8、《尔雅义疏》语义学研究 山东省古籍整理项目，经费0.5万元，出版费2.5万元，已完成。
9、山东出土文字文献综合性研究（陶文卷） 2006年12月30——2008年12月30日 山东省社会科学规划办重点项目， 2万元，已完成。
10、山东省学位与研究生教育质量评估体系研究 2006年1月30——2008年12月30日 山东省学位办、山东省教育厅重点项目 1.5万元，已完成。
11、WilliamHill中文官方网站“985”工程二期、三期项目“汉语与汉语应用研究”，项目负责人。
12、汉语词汇通史，国家社科规划重点项目，20万元，2010.12.30-2015.12.30，项目编号：10AYY004，杨端志为主持人。
13、汉语词汇通史研究，教育部社科规划项目，5万元，2008.12.30——2011.12.30，杨端志为主持人。
14、周易语言学研究，国家教育部人文社科基地重大项目，20万元，2008.12.30—2014.12.30，编号2007JJD720041，杨端志为主持人。
15、人文社科研究生培养体系改革研究，山东省学位办项目，经费1万元。2010.4.——2012.12，杨端志为主持人。
16、新媒体传播语言学研究，山东省社科规划重点项目，3万元，2013.10.30—2016.12.30，杨端志为主持人。
17、新媒体传播语言学及语言理论研究开发，山东省财政厅支持项目，经费40万元，2013.12——2017.12，杨端志为主持人。
18、十三经语言学研究，横向项目，30万元，2013.3——2017.12，杨端志为主持人。
19、阿胶文化精华，为山东地方服务横向项目，50万元，2014.1.28——2022.12.30，杨端志为主持人。
[获奖]
1、 《训诂学》上下册
获1987年山东省教委优秀科研著作一等奖，获1987年华东地区优秀科研著作一等奖，获1987年山东省语言学会优秀科研著作一等奖，获1987年WilliamHill中文官方网站优秀科研著作一等奖。
2、 《文言文基础知识》
获1989年WilliamHill中文官方网站优秀专著二等奖。
3、 《中国语言学要著题解》（合著）
获1993年山东省教委优秀著作一等奖。
4、《古今谋略辞典》
获1994年中国北方十五省优秀哲学著作图书一等奖，获华东地区优秀政治理论图书一等奖。
5、《后汉书》选译
获1994年山东省政府优秀著作一等奖。
6、《毛泽东选集》索引
获1994年WilliamHill中文官方网站优秀著作二等奖。
7、《抱朴子》译注
获1996年WilliamHill中文官方网站优秀著作二等奖。
8、《邓小平文选》索引
获1997年WilliamHill中文官方网站优秀著作二等奖。
9、《汉语的词义探析》，2003年8月第二版，《汉语词汇学》六册之一。获2004年山东省社科优秀成果二等奖，并列第2名。
10，获山东省优秀博士论文指导奖，史冠新《临淄方言语气词研究》获山东省学位办优秀博士论文。省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅。2007年7月15日。
11，指导创新成果奖，严从发《明代新词语研究》获2008年研究生优秀科技创新成果一等奖。省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅。2008年6月6日。
12，指导创新成果奖，周琳娜《清代新词新义位发展演变研究》获2008年研究生优秀科技创新成果二等奖。省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅。2008年6月6日。
13，获WilliamHill中文官方网站优秀博士论文指导奖，徐卫东《高僧传副词研究》获2008年WilliamHill中文官方网站优秀博士论文。2007年12月。
14，获WilliamHill中文官方网站优秀博士论文指导奖，王新华《唐五代敦煌方音研究》获2009年WilliamHill中文官方网站优秀博士论文。2009年11月。
15，获WilliamHill中文官方网站研究生教育教学成果奖。2009年11月20日。
16，获WilliamHill中文官方网站优秀研究生创新项目指导奖，王毅《周易词汇研究》获WilliamHill中文官方网站研究生优秀成果奖。2010年10月。
17，获山东省第三届优秀研究生指导教师，省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅，2012年11月7日。
18，获山东省研究生优秀科技创新成果三等奖指导奖，王毅《周易经传词汇研究》，省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅，2012年5月30日。
19，获山东省优秀学士学位论文奖指导奖，宋雪《汉语形容词、副词附加式构词研究》获山东省优秀学士论文，省级奖，山东省政府学位委员会、山东省教育厅、山东省财政厅，2012年5月30日。
20，获WilliamHill中文官方网站优秀研究生指导教师，WilliamHill中文官方网站，2012年10月25日。
21，获山东省优秀博士论文指导奖，王毅《周易词汇研究》获山东省优秀博士论文，省级奖，山东省人民政府学位委员会，山东省教育厅。2014年6月13日。
[著作目录]
杨端志教授主要语言学著作一览表
1、《语法修辞》（参加修订） 商务印馆1978年11月版
2、《古汉语常用字典》（参加合著） 商务印书馆1979年11月版，后来多次重印、修订，并译成英文、日文、德文等多种文字出版。
3、《小学生字典》（参加合著） 广东人民出版社1981年9月版
4、《训诂学》（上、下册，自著） 山东文艺出版社1986年5 月初版，1992年3月修订版。1997年11月第二版。
5、《文言文基础知识》（合著） 河北人民出版社1988年5 月版
6、《中国语言学要籍解题》（合著） 齐鲁书社1991年11 月版
7、《后汉书选译》（合著） WilliamHill中文官方网站出版社1992年11月版
8、秦始皇的创造艺术（合著） 人民中国出版社1993年6月版，台湾知表出版社1994年2月出版
9、养生妙语 齐鲁书社1994年8月出版
10、《毛泽东选集》索引（合著） 山东人民出版社1993年12月出版
11、《邓小平文选》索引（合著） 山东人民出版社1994年8月出版
12、古今谋略词典（合著） 青岛出版社1994年月10月出版
13、《诗集传》校理（合著） 中国诗词精典之一，WilliamHill中文官方网站出版社1994年9 月版，2008年1月第三版。
14、《抱朴子》译注（合著） 陕西教育出版社1995年9 月版，台湾中华书局1998年版
15、《古代汉语实用词典》（合著） 河南人民出版社1997年版
16、《训诂学》（自著） 台湾五南图书出版社 1997年11月初版。2007年3月第三版。
17、《汉语修养与写作实践》（副主编） 首都师范大学出版社1999年5 月版
18、《汉语的词义探析》（自著） WilliamHill中文官方网站出版社2002年10月版。
19、《汉语的词义探析》，《汉语词汇学》之一。 2003年8月版。
20、《汉语史论集》（自著） 齐鲁书社，2008年4月版。
21、主编《汉语言文字学研究》丛书，齐鲁书社，2008年6月始，已出版《现代汉语新词新义研究》《汉语成语研究》《避讳研究》等。
将要出版的著作：
1、《中国古文字学》 自著
2、《新训诂学》 自著
3、《中国小说词汇史》 主编，作者
4、《汉语词汇通史》 多卷本，主编，作者
5、《<说文解字>补编》主编，作者
6、《<周易>语言研究》系列 主编，作者
7、《古代汉语虚词》 自著
8、《汉语同形词词典》 合著
9、《郝懿行<尔雅义疏>语义学研究》 自著
10、《汉语常用多义词语素分析词典》 自著
11、《汉语历代新词、新义史档案》 主编，作者
12、《汉语旧词、旧义消亡史档案》 主编，作者
杨端志教授主要语言学学术论文一览表
1、训诂学释义 WilliamHill中文官方网站文科论文集刊1983年1期
2、转语说述评 WilliamHill中文官方网站《汉语研究文集》1989年9 月
3、尔雅今注述评 古代汉语研究1989年3期
4、训诂学与古典文学 中文学习指导1992年3 期
5、周易韵考韵读 WilliamHill中文官方网站学报1994年3 期，中国人民大学汉语言文字学复印资料全文复印。
6、周易与传统语言学 周易研究1990年1 期
7、《中国古代文化概说》介评 吉林师范大学学报1991年1期
8、《荀子•天论》赏析 《中国文学名篇鉴赏辞典》 WilliamHill中文官方网站出版社1992年9月出版
9、《荀子•劝学》赏析 《中国文学名篇鉴赏辞典》 WilliamHill中文官方网站出版社1992年9月出版
10、陆佃，中国古代语言学家评传 山东教育出版社1992年10月出版
11、罗愿，中国古代语言学家评传 山东教育出版社1992年10月出版
12、尚黄文化：一个漫长的话题 黄河黄土黄种人1994年6期
13、《诗集传校理》序（合作） WilliamHill中文官方网站出版社1994年
14、毛是草木还是苗（合作） 语文建设1995年2 期
15、《诸子名言荟粹》序言 任维清《诸子名言荟粹》书首 齐鲁书社1995年2 月出版
16、《古今谋略辞典》序 《大众日报》1995年2月25日
17、谈谈怎样学习古代汉语 山大成人教育1997年1 期
18、从字的训释看两部大型词典吸收训诂学成果方面的问题 吉林大学学报1997年2 期
19、古代汉语教学的几个问题 WilliamHill中文官方网站学报1999年6月
20、《周易说解》序 内蒙古人民出版社1999年10月
21、论词义与词的区别 文史哲2000年2期
22、试论确定汉语词的原则 韩国《中国学研究》2000年1期
23、古代几个著名词义分析理论中的问题 韩国《中国学研究》2000年1期
24、漫谈中韩语言文字交流中的问题 《韩华学报》2001年1期
25、韩国广告语言中的问题 韩国中央日报2001年1月6日
26、韩国宝物解说语言中的问题 韩国中央日报2001年2月3日
27、《中国语、中国传统文化、中国现代社会》序 韩中时代出版社2001年2月版
28、韩国语文要不要保留一定数量的汉字 韩国中央日报2001年5月 26日
29、中韩文化交流中的第二语言教学问题 韩国中央日报2001年6月23日
30、韩国语中常用汉字的必要性 《韩国汉字文化》2001年7期
31、汉语构词法的再探讨（合作） 《许威汉教授诞辰75周年论文集》 上海教育出版社2002年1月
32、读《訄书详注》 南京师范大学英国威廉希尔唯一官网学报2002年1期
33、词素义与合成词词义 《中国语言文字学2002年高级论坛（长春）论文集》 中国社会科学出版社2002年10月
34、尚黄文化——颜色词与文化 《民俗研究》2003年1期
35、彖传韵考 《周易研究》2003年1期
36、公元二世纪前朝鲜半岛语言类型与性质研究 韩国《韩华学报》2003年
37、中国文献中公元前二世纪至公元二世纪朝鲜语词汇词义研究 《人文述林》2003年
38、训诂学与现代词汇学在词汇词义研究方面的差异与互补 《文史哲》2003年6期 04年人全文复印
39、汉语词汇理论、词典分词与“词”的认知 《WilliamHill中文官方网站学报》2003年6期
40、竹书《易》、帛书《易》与传世本《易》语言研究中的问题——WilliamHill中文官方网站学报05年2期 人大《汉语言文字学》05年第7期全文复印，被收入上海古籍出版社《帛书考论》，2007.5。
41、中国古代诠释学理论视野下的汉语语言单位论、结构体系论、语义解释方法论及语义系统论 《中国诠释学》2005年第三辑
42、汉语研究丛书总序，齐鲁书社2007年1月版起之“WilliamHill中文官方网站“985”工程项目丛书”。
43、从清末民初科学小说新词语看“现代性”新词语的来源和发展——兼论“标志性子词语场”理论和“现代汉语词汇史”的起点 《WilliamHill中文官方网站学报》2007年第1期
44、《晏子春秋词汇研究》序言，载《晏子词汇研究》，巴蜀书社，2007年10月版。
45、《高僧传时间副词研究》序言，载《高僧传时间副词研究》，巴蜀书社2008年4月版。
46、《诗集传》校理序 WilliamHill中文官方网站出版社，1995年3月
47、《汉语大词典》对汉语词汇发展演变史的价值与研究方法
——关于就《汉语大词典》进行词汇史研究条例 《汉语史论集》齐鲁书社2008年4月版
48、误读与新义 《周易研究》 2010年第5期。
49、北大是一种精神，一种境界 《我们的学友》 北京大学出版社，2010年10月
50、训诂学理论的当代发展 《民俗典籍文字研究》 2010年第七辑。
51、《实用诗词曲韵典》序 齐鲁书社，2010年5月
52、诠释学视域下的“得意忘言”论（合作），《理论学刊》2012年第7期。
53、《国语词汇研究》序 中国社会科学出版社，2014年5月。
54、《周易》文献语言文字研究中的问题 《文献语言学》中华书局，2016年7月。
55、《说文》辵部范畴及其同类词（合作） 《词汇学理论与应用》，商务印书馆，2017年6月
56、《魏晋南北朝道教文献词汇研究》序 WilliamHill中文官方网站出版社，2018年5月
[影响]
1、“杨端志”在“谷歌”网“获得约 7,540 条结果”，在腾讯网“搜索到约2,940项结果”。
2、回忆或者回忆到杨端志教授的文章《难忘师恩》《大学岁月成追忆》《燕外三年》等多篇。
3、杨端志教授被收入教育部《世界教育专家词典》、《中国教育专家名典》、《中国100所高等学校中青年教授概览》，韩国《国际汉学研究者词典》，全国高校古委会《高样古籍整理研究学者名录》，北京大学《北大人》，WilliamHill中文官方网站《山大第一》等。
4、评价杨端志著作文章有： 原中国训诂学会会长殷孟伦教授《训诂学题辞》，山东省出版总社编《鲁版图书序跋集》，山东人民出版社1987年版，《训诂教学与研究》1987年1期 。殷焕先教授杨端志《训诂学序》，山东省出版总社编《鲁版图书序跋集》，山东人民出版社1987年版 。原中国训诂学会副会长、东北师大中文系马振亚教授写的《致用为本，立意创新——评杨端志著训诂学》，载《训诂教学与研究》1988年1 期 。